为全面深入了解我院学生的学习状况和思想动态，相应调整我部的工作部署和重点，培训部于2008年4月对学院06、07级二千余名在校生进行了一次系统的问卷调查。本次调查以学生的学习和课余生活为主题，具体询问了学生对学院的教学安排、对学院开设的专升本套读、普通专升本选拔考试、专业技能培训以及课余时间安排等11个方面的问题。以下是此次调查的执行数据分析。
    一、 样本情况
    由于05级毕业班的同学目前都在校外实习，本次调查我们选择了在校就读的06级和07级学生作为调查对象。为了使样本更具代表性，我们采用了饱和样本的抽样方式，对06级和07级全部学生共计2300人发放了问卷，最终收回有效问卷1689份，回收率为73.4％。其中06级在校生1138人，收回问卷990份；07级在校生890人，收回问卷699份。
    二、调查数据分析
    1、同学对日常教学安排周课时的期望
    调查结果显示，总的来说，大部分的同学都倾向于每周20－24课时 （42.6％）。相比06和07级同学，07级新生倒是更希望周课时能多些，希望每周25课时以上的占46.3％，比06级（占40.1％）多6.2％。
    2、周一至周五，学生平均每天有多少课余时间？
     数据显示，总体而言，平均每日，32.8 %的同学有2-4小时的课余时间，44.1%的同学有4-8小时的课余时间。相比而言，06级同学比07同学有更多的课余时间。

表1：  日常教学周课时的期望值

周课时 年级	15－19节	20－24节	25－29节	30节及以上	合计（人）
06级（％）	168 （17.0%）	425 (42.9%)	308 (31.1%)	89 (9.0%)	990
07级（％）	91 (12.7%)	294 (41.1%)	294 (41.1%)	37 (5.2%)	716
合计（％）	259 （15.3％）	719 （42.6％）	602 （35.6％）	126 （7.5％）	1760 （100％）

表2：  学生平均每天课余时间（小时）

    3、课后学生每日花多少时间在主修课程上？
    统计显示，总体而言，只有15%的同学会花一半以上的课余时间在本学期主修的课程上，相比之下，更多同学（约39.6％）会花1/3左右的时间在课程学习上，其次是不到三分之一的同学（29.2％）会花1/4的时间在课后学习，还有19.1%的同学花更少的时间（小于1/4的课余时间）在课程学习上。其中，两届同学课余时间学习时间比例基本相同。
    4、如果学院实行辅修专业收费制（120元/科），学生就读的意愿
    数据显示，大部分的同学（占43.1%）不愿意选择收费辅修专业，34%的同学则愿意选修辅修专业，另外，18%的同学是因家庭经济原因而不想参加选修辅修专业。
    5、学生最想辅修的专业

表3：   每日学生课后的学习时间

表4：  学生选择辅修收费专业的意愿

    调查显示，有27%最愿意辅修外语类（其中英语专业的选修外语占4.7%），11%最愿意辅修日语类，选修外语类总计占38 %，而选修日语的英语专业的同学只占2.7%，其中07级英语专业的占到2%；其它专业的同学选修日语的占8.3%。
    选修财经和金融类的占总数的37%，而财经类同学自选财经和金融类的只占4.2%，管理系的电子商务、市场营销占5.8%，其他专业的同学有27%选修财经、金融类专业。选修计算机专业占21.6%，计算机专业的同学选本专业的占1.6%，其他专业的同学有20%选修计算机专业。选择其他的占13.9%。
    两届同学对比，07级选择外语的21%，06级选择外语的31 %；07级选择财经、金融类的29 %，06级选择财经、金融类的42 %；综上分析，说明06级预感毕业临近，更需要在毕业前掌握一些财经类、外语类的专业知识，以更好地适应将来工作的需要。

表5：    学生选择辅修专业的意愿

    6、同学参加学院组织的自考专升本套读学习的情况
    调查显示,06级有236位同学参加了学院的自考套读（实际106 位），占调查比例24%；07级有125位同学参加了学院的自考套读（实际146 位，其中有44位06级同学返回到07级套读，07实际只有102位），占调查比例19%；有50%的同学没有参加学院的自考套读，两届同学比例相同；有27%的同学参加了社会的自考专升本考试。

表6：  学生参加学院的自考专升本套读学习的情况

    7、学生没参加学院的自考专升本套读的原因
调查显示有52%的同学认为4000元（每年2000元）培训费太贵而放弃参加自考专升本套读，其中06级占51%，07级占54%，从中反映07级家庭经济状况约比06级差；有19.5的同学认为报名人数少成不了班而放弃；有25%的同学认为参加培训的作用不大。
    8、学生参加过何种资格证书的考试或培训的情况
    调查显示有47%的同学参加过外语类考试和培训；50%的同学参加过计算机类的考试和培训；15%的同学参加过其他类的考试和培训。
    9、学生参加我校的普通专升本的选拔考试的意向
    通过调查，有55.5%的同学有意向参加本校的普通专升本选拔考试；有35.9的同学不想参加任何学校的专升本考试；有7.6%的同学不参加本校，但参加外校的普通专升本选拔考试。

表7：  没有参加学院的自考专升本套读的原因

表8：  同学曾参加的资格证书考试或培训

表9：   学生参加我校普通专升本的选拔考试的意向

    10、学生希望学院培训哪些职业技能的资格认证
    调查结果显示，大部分同学希望拿到教师资格证、英语等级证书、驾驶证、导游证、计算机二级、财会类证书、对外汉语资格证、口译证以及工科类的技术等级证书等。
    11、在丰富大学生活方面，同学给学院的建议是：
    （1）图书馆藏书太少，新书也进得不多，特别专业类的书更少；
    （2）建议学院多开展一些社会实践活动，要常走出校园，涉入社会；
    （3）集体活动太少，建议在学院多开展些文体活动如专题学术讲座、体育比赛、舞会、英语角、文学、书法、器乐以及知识竞赛等。也有较多同学希望组织同学到郊外游玩等活动；希望利用媒体教室播放一些外文电影和有教育性意义的电影；
    (4)宿舍比较拥挤，希望改善宿舍条件，希望配备电视等设施；
    (5)食堂条件和质量要提高和改善；
    (6)能否和本科生一样有更多的选修课，感觉有在高中上课的模式；
    (7)教师的上课质量有些需提高。
    经我们对此项的查阅，上述（2）、（3）条建议的占问卷内容的60%左右。说明大多数同学希望多开展一些社会实现活动和各种文体娱乐及知识讲座、竞赛之类的活动，丰富他们大学的生活。
    三、对策与措施
    1、关于自考套读问卷的分析和改进意见：
    06、07级共有252人参加了自考套读（其中06级106人，07级146人，在07级146人中，有44人是06级学生返回到07级来读的），套读人数占总学生比例12.4%，共开设工商管理、会计、汉语言文学、美术教育、艺术设计、英语教育等专业 （见表10）。
    从问卷资料分析，自考套读是应该有发展空间的，问题是如何把同学吸引到自考套读上来。从问卷及和同学的接触了解，有63%的同学调查意向是参加普通专升本选拔考试。两项占学生总数的75%，说明大部分同学意愿是要求提高自身学历层次的，但选择普通专升本选拔考试的过多同学大部分选择普通专升本选拔考试，认为普通专升本选拔考试可以拿正式的全日制本科文凭，在今后就业上比自考本科文凭含金量要高；再全日制本科学习感觉能学的知识要比自考要扎实些。
    根据问卷分析，我们想着手从以下几方面进行工作调整：
    (1)加大自考套读和普通专升本选拔考试的宣传力度，重点向同学解释各自的利弊。
    (2)加强自考套读工作的管理，建立健全自考套读的运行管理机制，特别要从提高教师的授课质量和加强学生的日常管理上下功夫。
    (3)适当降低学费标准，由现行2000元/年降低至1500-1600元/年，看是否能提高学生的入学率，如达不到20%-25%的入学率，办学成本难维持正常教学运行。估计降低收费有些风险，主要这两届贫困生较多，降低400元左右对他们意义不大。
    (4)实行奖学金制和贫困生助学金制，对学习优秀和贫困生给以奖励和补助，这样可吸引更多的同学参加自考套读工作。

表10   自考套读调查分析表

    2、加强普通专升本选拔考试管理工作
    普通专升本选拔考试对我院同学有较大的吸引力，调查显示有63%的同学愿意参加普通专升本选拔考试(05级就有600多同学报考的普通专升本选拔考试)。如何做好这块市场，为学生提供更多的考前服务和指导，我们需加强以下几项工作：
    (1)加强考前教育和辅导工作，要把此项工作做在新生入学期间。要正确引导同学是报考普通专升本选拔考试，还是选择自考套读。
    (2)加强考前辅导工作，不断提高总结考前辅导工作经验和质量。要求工作人员深入到班级，把宣传和落实等工作做深做透，尽可能不让学生外流。
    3、努力为学生搭建各种职能培训平台
    从问卷可以看出，同学对职业技能的培训及资格认证还是比较重视的，其主要倾向于教师资格证、英语等级证书、驾驶证、导游证、计算机二级、财会类证书、对外汉语资格证、口译证以及工科类的技术等级证书等。根据我院实际情况，我们将从以下几方面改进今后的职业技能的培训计划。
    （1）继续做好现有的职业技能的培训项目，积极寻求对外合作培训项目，为学生搭建更多的职业技能的培训的平台；
    （2）为同学在学习中提供更多的学习辅修培训项目，即根据英语等级考试和计算机等级考试报考情况开办几期考前辅导培训班等项目。
    4、拓宽教学渠道，丰富教学形式，创新教学时空维度。
    调查结果显示，77%的同学周一至周五每天课余时间在4小时左右。为了帮助同学们充分利用、科学支配这些时间，学院应努力利用各类教学资源，积极开展课堂外的教学活动，作为课堂教学的有效延伸，与课堂教学相辅相成，协同形成教学的合力，共同作用于每一位学生。因此，我们拟建议：
    （1）开展各类专业讲座，讲解本专业、本行业的前沿知识和技术发展动态，开拓学生视野，增强学生的专业自信心；
    （2）对于技能水平高、潜力大的学生，尽量创造机会，帮助学生参与省级及以上的各类大赛活动，提供学生展示自我的平台，激发学习的学习兴趣。
    5、在财经类、外语类中选取1-2个专业试行辅修制度，加强复合型人才的培养。
    根据调查结果，学院有34%的同学愿意选修辅修专业，其中愿意辅修财经、金融类专业的占37%，愿意辅修英语类专业的占27%。根据这种情况，结合我院学生人数锐减，学生经济状况欠佳，学习兴趣不集中，辅修专业开展难度较大等实际问题，为了满足同学们的学习需求，丰富学院人才培养模式，建议学院在财经类、外语类中选取1-2个专业进行辅修试点，并做好相应的试点准备工作。


                                                                    二〇〇八年七月一日
                                                              （主持：杜传莺，执笔：杨芸敏）