进一步贯彻执行党的十七大精神，树立和落实科学发展观，深入贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》以及《江西省普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神，对发展我国高职教育提出了更高的要求。为了适应形势发展的要求，保证人才的培养质量，我院确定了由基础建设为主调整到内涵发展为主的工作思路。学院已初步形成了“以市场需求为导向，以能力培养为核心，以服务社会为宗旨”的办学思想，形成了“以生为本，全面发展，强化能力，突出应用”的教育思想，确立了培养“基础宽、技能强、素质高、适应快”的高等技术应用性人才培养目标。学生工作树立以素质教育为核心的教育理念，强化学生的思想素质、业务素质、心理素质、身体素质、创新精神和实践能力的培养，学生工作队伍在这些素质培养和铸造中充当着十分重要的角色。如何用科学发展观来指导我们的实际工作，探索高职学院学生工作队伍建设新机制的问题摆在了我们的面前。建设一支思想素质好，学历层次高，工作能力强的精干的学生工作队伍，合理设置学生工作机构，既是新时期学生工作的需要，也是培养合格的社会主义建设者和接班人的需要。
    一、高职学院学生工作现状及分析
    1、学院学生工作工作机构设置及人员结构
学院学生工作在校学生工作职能部门和学院党委行政的共同领导下，开展学生教育、学生管理、学生服务等工作。机构有学生科、团委、院学生会。其中，学生科、团委合署办公，团委的主要工作接受学生科指导，实现学生工作一盘棋的格局。
截止到目前，学院共有学生2809名，有3个年级57个教学班级。学院共有专、兼职辅导员20人（专职辅导员7人，兼职辅导员13人）。其中，7名专职辅导员中有一名副教授，5名具有硕士学历。在13名兼职辅导员中，院领导有4位，科级干部1位，其余的是专业教师或行政人员。
    2、学院学生工作取得的成绩
几年来，我院学生工作在院党委、行政的正确指导下，通过大家的共同努力，在工作中我们取得了显著成绩。
    第一、在思想建设上，重视加强学生工作队伍的自身政治理论和业务学习。辅导员通过自学、参加培训、聘请专家、开展专题讨论及经验交流等多种形式，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，对我党的路线、方针、政策有了更深一层的认识，政治上的自觉性、坚定性有了很大提高。在加强自身思想建设的同时，重视加强学生思想政治教育，坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点、以思想道德建设为基础、以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是，先后在学生当中开展了理想信念教育、道德品质教育、日常行为规范教育、心理健康教育，并制定了加强大学生思想教育的有效措施及方法。
    第二、在工作中，我们这支队伍体现出了能打硬仗、勇于奉献的精神。召之即来、来之能战、战之能胜。每当临近毕业或有特殊情况，没有节假日、随叫随到、不讲代价、没有报酬，有时甚至还要在校住宿，晚上不能回家，就这样有时还是得不到别人的理解，靠什么，靠的也是一种精神，一种无私奉献的精神。青云谱校区的搬迁、迎新、评估等各职能部门的相关工作，这些我们都出色的保质保量的完成了。在人员少、任务多的情况下，学院在完成任务的同时创造性地开展了有特色的工作。    
    第三、在生活上，我们的工作队伍重视自身的生活作风，为人正直、诚实、能够做到为人师表、谦虚谨慎。生活上辅导员成了学生的知心朋友，学生远离家乡、父母，尤其是一些生活独立性较差的学生，更需要辅导员的关心与帮助。现在独生子女较多，特困生及单亲家庭、孤儿等校园弱势群体的存在。社会的激烈竞争及就业形势的变化，使学生的压力感和危机感的大大加强所产生的一系列心理不健康问题及同学之间的矛盾，我们的辅导员都耐心细致做了大量工作。避免了许多事件的发生，到目前为止，我院无一例学生重大恶性事件发生。
    第四、在管理上，积极探索人才培养模式，建立健全符合我院实际的学生管理机制。积极探索人才培养模式，制定了《江西师范大学高职（专科）人才培养模式改革方案》。方案明确了学院的办学思想、办学措施和人培养的目标，提出了“以学为本、学以致用、学在素质”的学习理念，探索了多学制、多证制等管理运行机制。制定与高职（专科）相符合的各项规章制度，规范了学生工作，提高了工作效率。学工队伍扎实工作。学工人员坚持“以生为本”的教育思想，认真执行例会制、签到制、坐班制、24小时通讯畅通制、深入学生宿舍制、处理突发事件制等，竭诚服务同学，促进学生进步。在学生管理中充分发挥了学生干部队伍和学生党员队伍作用。
    第五、在校园文化建设上，内容丰富，形式多样。学院从贴近学生的学习、生活、兴趣出发，成立了40多个学生社团，全院参加社团的学生超过了85%。通过“活动搭台、教育唱戏”，开展了几百场有品位、有实效、有影响的校园文化活动。为贯彻落实高职教育人才培养模式的基本要求，培养适应生产、 建设、管理、服务第一线需要的高级技术应用型人才，提高高职毕业生适应社会的综合能力，学院通过校园文化这一舞台，大力开展以提高学生专业技能为目的的“赢在我能”系列活动。
    3、学院学生工作队伍存在的不足
    我院学生工作队伍随着教育教学体制改革不断深入发展，按照《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》以及《江西省普通高等学校辅导员队伍建设规定》的要求进行了调整和充实,并取得了很大成绩。不仅素质有了较大的提高,而且在年龄、学历结构上也有较大的改善。但也不可否认,这支队伍还存在着一些问题。
    第一、从整体角度来讲，面对新形势和新情况,我院学生工作队伍从数量上,还满足不了目前的需要。学生工作队伍在思想上个别还存在不稳定因素。由于学生工作队伍的工作特点就是突发性工作比较多，如遇紧急任务或敏感时期工作与休息更是无明显界限了，可有时还是得不到社会和人们承认和尊重；在职称问题上也存在一定困惑，高级职称名额有限，普遍认为晋升高级职称难，评审条件要看工作业绩，看外语，年度发表论文等，而辅导员的理论学习和论文写作只能在业余时间进行。
    第二、从自身角度来讲。思想上，个别辅导员对学生工作的重要性认识程度不够，没有把学生工作作为自己热爱的事业去追求，积极性主动性不够，等靠思想、推委现象也有发生。学习上，随着信息时代的到来,知识更新的速度越来越快。部分辅导员注重事务性工作,忽略了学生工作理论的研究和探索，对学生工作缺乏系统的总结和分析。对于工作技能的学习不够，现代化办公设备和手段掌握不熟练。工作上,对于学生现状，学生工作思路，个别在头脑中没有较清晰概念，学生工作目标和要达到的效果不清析，工作方法简单。
    第三、管理上，对于学生日常管理的组织、规章制度掌握不够彻底，个别的日常管理没有形成制度化、组织化、规范化，公开化、透明化；对于学生工作材料的积累不够重视，管理中没有体现以人为本思想和服务理念，学生出事了着急挽救，而不是防患于未然。管理中个别存在人情、不合理、不公正等现象。
    二、优化学生管理队伍结构，提高学工管理育人水平
    学生工作者是保证学院坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的一支不可缺少的重要力量，是学生思想政治工作的组织者和指导者，是我院教师和管理队伍的重要组成部分。要从培养适应二十一世纪社会主义现代化建设需要的高素质人才的战略高度，从促进我院改革发展、维护我院稳定的需要出发，深刻认识加强学生工作队伍建设的重要性和紧迫性，采取切实可行的措施，制定相应的政策和制度，努力建设一支有较高的马克思主义理论素养，政治坚定、专兼结合、结构合理的高素质的学工队伍,充分调动他们的工作积极性，发挥他们的作用。
    1、优化学生管理队伍结构
    第一、全面实行辅导员制。要按照精干和有利于工作的原则，统筹考虑其编制定额，建议学院根据教育部关于辅导员聘用的有关规定，按照师生比为1：200的比例选配专职辅导员。兼职辅导员所带的学生不得超过两个自然小班。要逐步实行年级主任制，统筹协调做好同一年级的学生工作。直接隶属学生科，实行垂直管理。第二、建议学院学生管理队伍以专职为主、兼职为辅，实行专兼结合，保证专职辅导员有足够的精力用于学生管理工作。具体做法是（1）要求学校人事处从应届硕士毕业生中选拔符合条件的人员从事专职辅导员工作；（2）从教工队伍中选拔责任心强、素质高的人员从事兼职辅导员工作；（3）在毕业班中选拔部分优秀的专升本学生党员担任新生专兼职辅导员助理，加强新生班级工作。第三、试行“导师制”，即专业教师以导师身份负责指导学生的业务学习和第二课堂的学习，解决学生在学习中遇到的问题，辅导员则主要负责学生日常事务管理等。
    2、加强学工队伍建设应遵循的原则
    （1）以人为本的原则：首先，树立人人都是人才的观念，根据人员个体的资质差异和能力特点合理使用，做到人尽其才。其次，要创造一个能够吸引和留住人才的内部环境。一方面，政策和规章制度的制定要人性化；另一方面，要关心学工人员的工作、学习和生活，重视学工人员个人的职业发展。
    （2）精简高效的原则：学工队伍建设的目标是“数量精简，结构优化，高效务实”。数量精简，结构优化要从科学设岗上下工夫；高效务实则要从人员的选拔和培养上下工夫，实现选人、用人和培养人的有机统一。
    （3）德才兼备的原则。德才兼备是选拔学工人员的基本原则。选留学生工作人员要坚持高标准、高层次，努力把思想政治素质好，学历层次高，组织管理能力强，热心并善于做学生工作的同志选拔到学生工作岗位上来。
    （4）选拔、使用、培养、提高相结合的原则。采取切实有效的措施，加强对学生思想政治工作人员的教育和培养，不断提高他们的理论素养、政策水平和工作能力。
    （5）优劳优酬的原则。考虑到学生工作的特殊性，给予学生思想政治工作人员一定的政策倾斜，确保考核合格的学生思想政治工作人员的个人发展和经济收入不低于其他相应人员。
    3、把好辅导员队伍的入口关
    根据辅导员选拔任用的标准，对辅导员思想政治素质，工作能力，工作热情等方面提出具体要求。
    （一）政治强、业务精、纪律严、作风正，系中国共产党党员（包括预备党员）；
    （二）原则上年龄35周岁以下（含35周岁），具备硕士及硕士以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；
    （三）具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力。
    4、建立健全辅导员培训制度
    岗前培训。通过举办岗前培训班的方式，使其明确岗位职责，掌握学生工作的基本知识和基本方法。
    理论培训。有计划安排辅导员的院内理论学习培训班。一年举办一次小型研讨会，两年举办一次大型的研讨会。不定期邀请知名专家、学者来校作专题讲座与学术交流。
    短期进修和轮训。每年选拔一定数量优秀辅导员参加学校的短期业务进修和轮训。根据辅导员工作的不同阶段，开展不同内容的培训，提高辅导员的工作能力和水平。如为帮助新留校辅导员适应工作角色，可定期举办讲座或座谈会，组织有经验的辅导员通过讲述亲身经历对他们进行辅导员角色的专项培训，传授工作经验。为提高辅导员队伍的业务水平，学生科可以以某个业务知识为主题进行业务培训。
    5、规范辅导员考核管理制度
    为激发辅导员的积极性、主动性和创造性，提高辅导员的工作效率和水平，学院应建立科学考核辅导员工作的机制。通过定期述职、自评互评、师生民主评议、院学生工作领导小组量化考评等方式，实事求是地对辅导员的德、能、勤、绩做出评价。考核成绩分优秀、称职、不称职三等。专职辅导员的考核结果，作为其评聘专业技术职务和提职晋级的重要依据。兼职辅导员的考核结果，作为其评聘专业技术职务时对兼职阶段各方面情况进行综合评价的重要依据。
    学院设立优秀辅导员奖励基金，定期评选表彰奖励优秀辅导员。对工作不称职的提出警告，限期改进。经教育帮助无明显改进或连续两年考评成绩不称职的，专职辅导员要调离工作岗位，兼职辅导员，要取消其兼职资格。
    6、认真落实辅导员有关待遇
    根椐《江西师范大学辅导员班主任队伍建设实施细则》。辅导员根据其实际表现、工作资历，可竞聘副科级、正科级和副处级辅导员，同时享受学院相应待遇。辅导员的专业技术职务评聘归思想政治教师系列。辅导员负责学生数达到规定标准的（1：200），其岗位津贴一般应不低于教师酬金的平均数。负责学生数超过规定标准的，应参照教学工作量规定标准适当给予补贴。不断优化辅导员队伍。对政治素质好、业务能力强、有发展潜力的中青年辅导员予以重点培养，并根据工作需要逐步提拔到新的领导岗位上，或向学校推荐、输送。科学的激励机制是调动管理人员工作积极性的有效措施，这样就会使辅导员工作积极性和创造性得到最大限度的发挥。
    7、积极探索学生工作队伍建设新机制
    学生工作队伍建设走“专家化”、“专业化”、“专职化”的道路是提升学生工作的有效措施。学生工作人员由原来的“全盘都抓”，转变为“有所侧重”，做到“有所为有所不为”。根据自身特长，形成自己的特色、优势。学生工作包括党建工作、团建工作、校园文化建设、日常教育管理（包括心理咨询、安全教育等）等，进行合理分工，实行“模块化”管理和服务。政工人员一人侧重一项或两项，各负其责，任务明确，责任到位，这样促使学生工作人员在其分管的领域思考、研究、开拓和创新。注重人员的合理搭配，建立相应的管理制度和培训制度。
    加强学生工作队伍建设是全面推进素质教育，培养创新型人才的需要。通过对我院学生工作队伍的思考，我们深刻认识到当前学生工作所面临的挑战以及加强学生工作队伍建设的紧迫性和重要性，按照“精干、高效”的要求进一步加强学生工作队伍建设，真正锻造一支
    团结务实、追求卓越、注重协同和配合的学生工作队伍。